かじかの総合ブログ

またもや大学時代の話。

　日曜に本屋をくるっと回りました。本屋に行くとときどき、ガイドブックの「イギリス」を手に取ります。

　大学１年と２年との間の春休みのこと。私の親がこう言いました。

　「去年はバタバタッと入学が決まったで、お祝いも何もしてやれなんだ。○○円相当くらいのお祝いをしてやりたいで、有効に使いーよ。」

　親は使い道の提案として車の購入も挙げましたが、私は前の年から募集していた、某外国人教師が募集していたイギリス・カーディフでの１ヶ月程の語学研修に使おうと思いました。車は確かに鳥取県ではかなり便利ですが、維持費もかかりますし、自転車で走り回っていた私にはそれで充分。それに、モノより思い出ですもんね（←そのＣＭは最近だろ）。第一、社会人になったらそんな長期に外国に行けないはずです。

　というわけで、２年の夏にイギリス・カーディフへ行きました。日本を経つ前の日にはテレビでフランス革命２００周年の番組が流れてましたっけ。でもそのときはまだ鳥取にいました。夜行バスで大阪へ、伊丹空港に朝集合してロンドンへ。参加者は中四国じゅうから集まっていました。

　皆さんはカーディフをご存知でしょうか。学校で扱うかどうか微妙ですが、イギリスには４つの国があります。サッカーやラグビーの好きな人にはおなじみでしょう。その一つがウェールズで、たぶんイギリスの４つの国の中ではいちばんマイナーでしょう。イングランドはイコールイギリスみたいな扱いを受けてますし、スコットランドは観光地、北アイルランドはアイルランドと地続きで時々テロが起こるのでニュースに載ります。でもウェールズは地味ですし、イギリスの国旗ユニオンジャックにも唯一反映されてない国です（それはイングランドとの歴史を考えればむしろ誇りかも）。

　しかし、ウェールズは独自文化に誇りを持っていることは間違いありません。ウェールズ語は完全に息を吹き返した感がありますし、１９９７年にウェールズ独自の国会が作られてからはその度合いも増したと聞いています。また個人的には、ウェールズのシンボル・一角獣（ユニコーン）はちょっと親しみがありました。高校の英語の教科書はユニコーンでユニコーンの由来まで出てきましたし、ユニコーンというシンガーもいましたので。

　考えてみるとウェールズ語のある意味本拠地である首都カーディフで英語を学ぶというのも妙な話ですが、他ヨーロッパや中近東からも学びに来てました。会場のウェールズ大学カーディフ校では夏休みじゅう講座を開いてたようです。期間中、様々なExcursionにも参加しましたし（一度は集合場所を間違えて往路だけ自分で行ったことも）、それ以外にも徒歩や鉄道であちこち回ってみました。自分の足で英語だけであちこち行けるというのはいいですね。

　ホストファミリーは他の留学生とは違い、おばあさん一人でした。アグネス・ジェンキンズさんといいます。姓も名も聞いたことありそうですね。でもジェンキンズはやはり、例の拉致事件で有名になった姓でしょう。ちなみに彼女は、天安門事件の映像を見てterrible!を繰り返していました。彼女の好意でＢＢＣのクロージングまで見られました。食事がオートミールばかりというのは閉口しましたが・・・。滞在半ばには、彼女の知り合いの真っ黒いプードルも預かってたので一緒だったんですよ。帰国後に残念なことに住所録を紛失してしまい連絡がとれないのですが、お元気でしょうか・・・。

　滞在中、やけに東欧の炭鉱でのストのニュースが流れるのです。イギリスだからかなーと思ったのですが、日本に戻ってからも続きました。それから間もなくベルリンの壁が崩れました。そうです、あれは東欧の社会主義国どうしのつながりの崩壊の序曲だったのです。資金に余裕がなかった私には無理でしたが、帰りに、フランス革命２００年に湧くフランスや、「最後」だった西ドイツも回ってみたかったなーと思います（現に鳥取大学の学生で回った人もいました）。翌年にドイツからやってきた当時の仲間には「Congratulation for your country!」と言ってあげました。こちらの滞在中には、当時日本では全く話題になってなかったサッカーワールドカップの決勝を、彼が見たがったものの、放送したＮＨＫの映りがあまりに悪く、「もういいよ」と英語で言われてしまいました。

　あまり大きな声で言えませんが、カーディフ滞在中に初めて彼女が出来たんです。岡山県総社出身で広島の短大生の日本人でした。この短大は数年前閉鎖してしまいました。

　この滞在以来、カーディフとウェールズのファンになってしまいました。ウェールズファンというのは、例によってイングランドよりウェールズという判官びいきにもピッタリという事情もあるのですが、実際に私が滞在してしまったのですから。なおカーディフは１０年前から、ウォーターフロントの整備がされ、産業と観光に役立っているそうです。カーディフも変わったんですね。

　いやー、語学留学先まで判官びいきの変わり者にピッタリだったとは。

　以前は単なる内輪指向の反映じゃないかと思っていたmixiが、意外に面白いことが分かって、土曜にいろいろ探ってみました。すると、新しいコミュニティがいろいろ出来ていたので、思わず参加してしまいました。その中に、私の行ってた大学に関するものもいろいろありました。思わず、私と大学との関係に思いをはせました。

　高校に進んで、自分のやりたいことが具体的にコレといってなかった私でしたが、手先も人間関係も器用でなかった私、大学で研究することが私の性に合ってそうなことは何となく分かっていました。中学の頃面白いと思った英語も膨大な暗記をしないと職業には生かせなさそう。そんな中、中学の頃から興味を持ったテレビのネットワークのことは面白いなあと思う一方、まだ当時の共通一次で必修だった「現代社会」の資料集に載っていた『「いき」の構造』の一節の日本人の精神文化を読んで、個人と集団との関係を学ぶのも面白そうだと思いました。どちらにしても、進む先は社会学のあるところということになります。都市、農村など、社会学のどの分野も外れはなさそうに思いました。よし、社会学を目指すことにしよう。大学によってやれる範囲とそうでない範囲があるから、入れた大学で何をするか決めよう。これなら、当時既に人気のあった心理学とも一線を画せる。既に「みんなと同じ」はイヤだった私はそんなふうに思ったのです。

　そうはいっても、中１の夏から勉強なんて全くしてない私。とうとうそのまま大学入試を迎えてしまいました。成績は高校に入って低値安定のまま。それでも私立のＡ大学とＴ大学は受かってしまいました。そこで入学手続きをすれば現役入学になったのですが、新設で共通一次を課さないところを含め、４つの国公立を受けることにしてた私。ひたすら自分を責めてたわりに、どこか受かるんじゃないか、と思い手続きしませんでした。そのまま一浪するハメに。しかしサボり癖・・・本当は自分で自分を肯定できなかったのですが・・・が祟り、今度は全滅。失意の中、自分の怠慢を親から散々責められ考えた挙げ句、二浪することになり、一浪のときとは違う予備校に入学申し込みをしました。そして入学まで、今度は地道に勉強しようと学び始めたのです。

　ところが、数奇な運命が待っていました。

　前年から始まった各地の教育学部の「ゼロ免」。この年（１９８８年）は大量に新設となり、うち３大学では４月に入試をすることになったのです。私は親に頼み込んで、受験科目も考えて第２希望と第３希望の２大学を受けさせてもらうことにしました。第２だと社会学が学べるとあります。第２は４月１０日受験、２０日合格発表、第３は確か１４日くらいの入試で発表は１９日でした。２０日に合格できなければ二浪確定で、予備校に「大学に合格したから授業料を返してくれ」というのもこの日が締切でした。しかも、４月に入ってからの私大型教科の入試、しかも今に比べればまだはるかに学費の安かった国立大学の入試とあって、相当に高い倍率。後で知ったのですが、東京の某有名私大を落ちた人も受けに来てました。親も私も受かると思ってませんでした。

　ゼロ免とは何でしょうか。教育学部は教員を養成するところが大半です。そういう「教員養成学部」では別に教育のことばかり学んでいるわけではなく、むしろ逆です。教科に関連する学問分野を学んだ人に、教員の素養をつける、という通常の教職課程と全く同じ考え方でやっているのです。これは戦前、教師の教え方も教員養成の方法も鋳型にはめるようなやり方であり、あげくの果てに戦争にまで協力してしまったため、物事を客観的にとらえる大学で教員養成をやろうということになったためです。そういう教師の話ならたぶん子どもにとっても面白いはず、という目論見もあったのでしょう。

　したがって、教育（学）や関係分野の学問分野の教員はむしろ少数で、例えば社会科なら政治学、経済学、哲学、倫理学・・・など、教科に関連する学問分野の人がたいがい一通り揃っています。ということは例えば、教科の枠を取っ払って学ぶようなところをつくれば、学生は幅広く学べることになります。少子化で教員の需要が減るといわれた教育学部では、いろいろな方法で自分の学部の資源を生かして、おカネをかけずに教員以外への進路を切り開こうとしていたのです。実は文部省が後ろで操っていたのですが。

　４月２０日。予備校に行き始めて３日目の昼、自宅から電話がかかってきました。「鳥取大学に受かったんやと！」　そう、二択で行きたかったところに受かったのです。入学式は２３日（土）で、２５日（月）からもう授業を始めるとあります。早速予備校の午後の授業はキャンセル。教科書を全部返せといわれたので返したうえで、ギリギリで授業料が返ってきました。その日のうちに引越し準備を済ませて、２１日にレンタカーのワゴン車で慌しく鳥取へ出発。その日のうちに大学の紹介でアパートを紹介してもらって荷物を置き、奇跡のように近くにあった民宿で一泊。翌２２日、親は帰っていきました。

　こうして私は鳥取大学で縁あって４年間過ごすことになったのですが、困ったことが起きました。そうです。私は別に教育学部だから入学したわけではないのです。もともと私はパンフレットを見て社会学が学べそうだから入ったのですし、カリキュラムを見ても幅広く学べるという看板に嘘はありません。しかし、周囲はそうは受け取ってくれません。

　特に就職のときは困りました。教育学部出身であることを知ると、相手は怪訝な顔をするのです。中には「教員になろうとは思わないのですか？」と聞いてくる人もいました。ＮＨＫ鳥取が総合科学課程の進路を取材し、同級生が就職活動の様子の取材を受けているのですが、ナレーションが「（企業側が）どうしても教育学部のイメージを引きずってしまう」と言っていたのがとても印象的でした。

　小さい頃から自他共に認める変わり者である私、まさか最終学歴（もっとも、その後放送大学で学んだのですが）までいちいち説明しないと分かりづらいような変わったところになるとは思いませんでした。でも、変わり者がアイディンティティだと思うと誇らしいような気もします。けれどその一方で、例えば性別のらしさが社会学と生物学とで違うような「物事は表面的にみてはならず、複眼的にみなければならない」という学んだ成果は、肩書きという意味でも強く思うようになったのでした。

＜余談＞放送が好きな方へ。私たち総合科学課程はこんなわけで、他課程（他学部でいう学科だと思ってください）や他学部の学生の教養部（←って分かります？）での授業に途中から参加することになったのですが、一緒に第二外国語のドイツ語を受けていた養護学校教員養成課程の学生さんたちは既に２回授業を受けていました。そこで通算３回目の授業は、まず全くの初心者である私たちが前半５０分で養護の過去２時間分を受け、５０分を経過したところで養護の学生が参加するという変則的な授業になりました。いわば私たちがフルネットで養護が飛び乗りというわけです。こんなところで放送の知識を使えるとは、と当時一人でほくそ笑んでいました。